Przeprowadzone w Izraelu badania nad związkiem między cechami uczestników a efektywnością odbywanych przez nich szkoleń wykazały, że istnieje w tym względzie silna zależność, i że dotyczy ona głównie motywacji do nauki i cechy którą można określić jako orientację na rozwój (learning goal orientation).

Okazuje się, że osoby bardziej impulsywne, a więc takie, które między innymi szybciej rozwiązują zadania umysłowe, wcale nie osiągają w nich lepszych wyników niż osoby o bardziej flegmatycznym usposobieniu, które wolniej pracują.

Coraz powszechniejsze uznanie na całym świecie zdobywa metoda określona jako Test Ocen Sytuacji - polegająca na tym, że badani udzielają w nich odpowiedzi świadczących o stopniu w jakim rozumieją sytuacje przedstawiane w zaprezentowanych im w opisach.